Unterstützung für freiwillige syrische Lehrer in der Türkei, Phase VIII

Ziel des Vorhabens ist es, besonders vulnerablen Kindern und Jugendlichen, die bisher keinen Zugang zum formalen Bildungssystem oder anderen (informellen) Förderangeboten hatten, Zugang zu hochwertiger nonformaler Bildung zu ermöglichen, die sich an ihren individuellen Bedürfnissen orientiert.
Die Mehrheit der geförderten Kinder und Jugendliche soll anschließend in das formale Schulsystem integriert sein bzw. anhand der erworbenen Kenntnisse ihre Alltagssituation verbessert meistern können. Das Vorhaben ist Teil der Beschäftigungsoffensive Nahost im Rahmen der Sonderinitiative "Geflüchtete und Aufnahmeländer". Es wird vom Kinderhilfswerk der Vereinten Nationen (UNICEF) in Regionen mit einem hohen Anteil nicht-gedeckten Bildungsbedarfs umgesetzt. Das Projekt ist elementarer Bestandteil eines umfassenden UNICEF-Programms, das überwiegend syrischen Geflüchteten in der Türkei Zugang zu inklusiver und qualitativ hochwertiger nonformaler Bildung ermöglicht.
Die Aktivitäten bauen auf den Vorgängerphasen I - VII des "Syrische Unterstützungs-Arbeiter-Programms" auf, bei dem Syrian Support Worker verschiedenen Einrichtungen wie dem Ministry of National Education, Ministry of Youth and Sports, Kommunen und Organisationen der Zivilgesellschaft zugewiesen werden und geflüchtete Kinder und Jugendliche unterstützt werden, um ihren Zugang zu allgemeinen Lern- und Bildungsmöglichkeiten zu verbessern.

Umwelt- und Sozialverträglichkeit

Das Vorhaben wurde entsprechend der Nachhaltigkeitsrichtlinie der KfW Entwicklungsbank in die Umwelt- und Sozialrisikokategorie C eingeordnet, da vom Vorhaben voraussichtlich keine oder nur geringe nachteilige Auswirkungen und Risiken auf Umwelt und soziale Belange ausgehen. Es ist daher kein spezifischer Umwelt- und Sozialmanagementplan erforderlich. Der Partner wurde zur Einführung eines Beschwerdemechanismus verpflichtet und muss die KfW unverzüglich über umwelt- und sozialrelevante besondere Vorkommnisse informieren.