Guatemala

In Guatemala besuchen die meisten Kinder die Primarschule, sie können aber oft nicht zu einer weiterführenden Schule gehen. Besonders betrifft das die Kinder indigener Familien. Deutschland unterstützt die Regierung deshalb dabei, Grund- und weiterführende Schulen neu- oder auszubauen, und sie besser mit Klassen-, Werkräumen und Unterrichtsmaterialien auszustatten. Dadurch werden besonders in den benachteiligten ländlichen Gemeinden Guatemalas der Zugang zur Schulbildung und die Qualität der Primar- und Sekundarausbildung erhöht. Bei den Unterrichtsinhalten wird auch darauf geachtet, die Kultur der indigenen Bevölkerung einzubeziehen.

Zukünftig wird die Zusammenarbeit auf die berufliche Bildung hin orientiert werden, um die Beschäftigungsfähigkeit der Jugendlichen zu verbessern.

In Guatemala sind die Auswirkungen des Klimawandels bereits deutlich spürbar: Manchmal bleibt der Regen völlig aus, und die häufigen Trockenzeiten mindern die Ernte. Dann kommt es wieder zu starken Unwettern und heftigen Niederschlägen, die zu Überschwemmungen und Erdrutschen führen, die Felder und Pflanzen zerstören und die Erosion beschleunigen.

Dabei ist in den ländlichen Regionen das Ackerland bereits knapp: Zwei Drittel der Kleinbauern – überwiegend handelt es sich um Indigene – besitzen weniger als eine Manzana Land, das entspricht 0,7 Hektar. Der Ertrag von diesen Flächen reicht nicht aus, um eine Familie zu versorgen. Die verbreitete Armut und ein sehr hohes Bevölkerungswachstum führen dazu, dass die Böden und Naturressourcen übernutzt werden.

Die Regierung hat mit einem Gesetz reagiert, um die Auswirkungen des Klimawandels zu bekämpfen. Zusammen mit der KfW Entwicklungsbank wurde ein Programm zur Anpassung an den Klimawandel in dürregefährdeten Gebieten entwickelt. Durch angepasste Produktionssysteme sollen Boden und Wasser effizienter genutzt und widerstandsfähiger gegenüber den Auswirkungen des Klimawandels werden